Reprezentanții mediului de afaceri, școlilor și autorităților educaționale s-au reunit la EduPro Summit – Education that Works pentru a discuta cum sistemul educațional poate răspunde mai eficient la transformările economice accelerate de tehnologie și inteligență artificială.

Conferința, organizată de AHK România (Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană), a identificat două direcții prioritare. Prima se concentrează pe învățământul profesional dual și legătura dintre calificările oferite și cererea reală din economie. CNDIPT a demarat revizuirea aproximativ 200 de calificări în sistem dual, adaptând-le la noi domenii precum tehnologiile verzi și IA.

A doua direcție pune accent pe dezvoltarea continuă a angajaților: formare permanentă, reskilling, upskilling și leadership. Mesajul central: în economie în transformare constantă, recrutarea nu mai este suficientă. Companiile trebuie să construiască o cultură în care învățarea continuă și adaptabilitatea sunt parte din strategie.

Evenimentul a marcat totodată 10 ani de la debutul proiectului Școala de Carte și Meserii. În acest interval, alături de șase parteneri economici (Hornbach, Lidl, Metro, Penny/Rewe, Selgros, dm), au fost formate 10 generații de elevi în 13 licee partenere, cu aproximativ 1.200 de tineri instruiți și peste 400 certificați de Camera de Comerț și Industrie Germană.

Directorul general AHK România, Sebastian Metz, a subliniat că progresul necesită responsabilitate comună: școlile și autoritățile publice, societatea și părinții, dar și mediul de afaceri trebuie să contribuie echitabil.

Context

Pe scurt: Președintele unei conferințe educaționale susține că școlile trebuie să pregătească oameni pentru joburi care cu adevărat există, iar companiile trebuie să le ofere angajaților oportunități de învățare pe tot parcursul carierei.

  • Învățământul dual — sistem în care elevii alternează zilele la școală cu zi de practică în companii, învățând un meserie în timp real.
  • Reskilling și upskilling — învățarea de noi competențe (reskilling) sau aprofundarea celor existente (upskilling) pentru a se adapta la schimbări pe piața muncii.
  • Deficitul de competențe — prea puțini oameni cu pregătirea care se cere în economie, deși locuri de muncă sunt disponibile.

De ce contează: În perioada de transformări tehnologice rapide, nici o recrutare nu poate compensa lipsa oamenilor pregătiți. Dacă școlile și companii nu lucrează împreună, economia se confruntă cu o lipilă de forță de muncă calificată, ceea ce încetinește creșterea și inovația.